1 | Fevereiro| 2014

EBSCO Discovery Service - Trata-se de uma plataforma única ou ponto de acesso que permite a pesquisa integrada e em simultâneo, em (quase) todos os recursos electrónicos que a Biblioteca subscreve. Integra não só os recursos subscritos, como também dezenas de outros de acesso livre. Esta ferramenta de pesquisa inclui outros serviços como o acesso aos indicadores bibliométricos da SCImago Journal & Country Rank ou uma Lista AtoZ.

A ciência que por cá se faz

Algarvio, S., Isabel, L., & Marôco, J. (2013). Parental concerns’ prevalence and socio-demographic variables in general parenting. Journal Of Child Health Care, 17(2), 204-214. [on-line:].

Biscaia, R., Correia, A., Yoshida, M., Rosado, A., & Marôco, J. (2013). The role of service quality and ticket pricing on satisfaction and behavioural intention within professional football. International Journal Of Sports Marketing & Sponsorship, 14(4), 301-325. [On-line:].

Bolgan, M., Pedroso, S. S., Picciulin, M., Fonseca, P. J., & Amorim, M. P. (2013). Differential investment in acoustic communication during social interactions in two closely-related sand goby species. Behaviour, 150(2), 133-152. doi: 10.1163/1568539X-00003041. [On-line:;jsessionid=hbwz2xzucluq.x-brill-live-02].

Campos, I. S., Almeida, L. S., Ferreira, A. I., Martinez, L. F., & Ramalho, G. (2013). Cognitive processes and math performance: A study with children at third grade of basic education. European Journal Of Psychology Of Education, 28(2), 421-436. doi: 10.1007/s10212-012-0121-x. [On-line:].

Campos, J., Carlotto, M., & Marôco, J. (2013). Copenhagen Burnout Inventory—Student version: Adaptation and transcultural validation for Portugal and Brazil. Psicologia: Reflexão E Crítica, 26(1), 87-97. doi:10.1590/S0102-79722013000100010. [On-line:

Correia, M., Cunha, R., & Scholten, M. (2013). Impact of M&As on organizational performance: The moderating role of HRM centrality. European Management Journal, 31(4), 323-332. doi:10.1016/j.emj.2013.01.004. [On-line:].

Daniel, J. R., Santos, A. J., Peceguina, I., & Vaughn, B. E. (2013). Exponential random graph models of preschool affiliative networks. Social Networks, 35(1), 25-30. doi:10.1016/j.socnet.2012.11.002. [On-line:].

Dias, M. P., Granadeiro, J. P., & Catry, P. (2013). Individual variability in the migratory path and stopovers of a long-distance pelagic migrant. Animal Behaviour, 86(2), 359-364. doi:10.1016/j.anbehav.2013.05.026. [On-line:].

Ferreira, I. S., Simões, M. R., & Marôco, J. (2013). Cognitive and psychomotor tests as predictors of on-road driving ability in older primary care patients. Transportation Research Part F: Traffic Psychology And Behaviour, 21146-158. doi:10.1016/j.trf.2013.09.007. [On-line:].

Fonseca, R., & Garcia-Marques, T. (2013). Back to basics: Socially facilitated situated cognition. Social Cognition, 31(2), 147-161. doi:10.1521/soco.2013.31.2.147. [on-line:].

Humboldt, S., Leal, I., Laneiro, T., & Tavares, P. (2013). Examining occupational stress, sources of stress and stress management strategies through the eyes of management consultants: A multiple correspondence analysis for latent constructs. Stress And Health: Journal Of The International Society For The Investigation Of Stress, 29(5), 410-420. doi: 10.1002/smi.2487. [On-line:].


Marôco, J., & Bártolo-Ribeiro, R. (2013). Selection of Air Force pilot candidates: A case study on the predictive accuracy of discriminant analysis, logistic regression, and four neural network types. The International Journal Of Aviation Psychology, 23(2), 130-152. doi:10.1080/10508414.2013.772837. [On-line:].

Marques, M. M., De Gucht, V. V., Leal, I. I., & Maes, S. S. (2013). A cross-cultural perspective on psychological determinants of chronic fatigue syndrome: A comparison between a Portuguese and a Dutch patient sample. International Journal Of Behavioral Medicine, 20(2), 229-238. doi:10.1007/s12529-012-9265-y. [On-line:].

Monteiro, V. (2013). Promoting reading motivation by reading together. Reading Psychology, 34(4), 301-335. doi:10.1080/02702711.2011.635333. [On-line:].

Oliveira,R, Oliveira, G., Uceda, S., Oliveira, T., Fernandes, A., Garcia-Marques, T., & Oliveira, R. F. (2013). Threat perception and familiarity moderate the androgen response to competition in women. Frontiers In Psychology, 5 July. doi:10.3389/fpsyg.2013.00389. [On-line:

Pechorro, P., Maroco, J., Poiares, C., & Vieira, R. (2013). Validation of the Portuguese version of the Antisocial Process Screening Device–Self-Report with a focus on delinquent behavior and behavior problems. International Journal Of Offender Therapy And Comparative Criminology, 57(1), 112-126. doi:10.1177/0306624X11427174. [On-line:].

Pechorro, P., Vieira, D., Poiares, C., Vieira, R., Marôco, J., Neves, S., & Nunes, C. (2013). Psychopathy and behavior problems: A comparison of incarcerated male and female juvenile delinquents. International Journal Of Law And Psychiatry, 36(1), 18-22. doi:10.1016/j.ijlp.2012.11.003. [On-line:

Pinto, A., Pessanha, M., & Aguiar, C. (2013). Effects of home environment and center-based child care quality on children's language, communication, and literacy outcomes. Early Childhood Research Quarterly, 28(1), 94-101. doi:10.1016/j.ecresq.2012.07.001. [On-line:].

Posada, G., Lu, T., Trumbell, J., Kaloustian, G., Trudel, M., Plata, S. J., & Lay, K. (2013). Is the secure base phenomenon evident here, there, and anywhere? A cross‐cultural study of child behavior and experts’ definitions. Child Development, 84(6), 1896-1905. doi:10.1111/cdev.12084. [On-line:


Read, D., Frederick, S., & Scholten, M. (2013). DRIFT: An analysis of outcome framing in intertemporal choice. Journal Of Experimental Psychology: Learning, Memory, And Cognition, 39(2), 573-588. doi:10.1037/a0029177. [On-line:].

Rodrigues, V., & Montenegro, M. (2013). Personality disorders as existential phrenitis: An ontological understanding. Existential Analysis, 24(1), 36-47. [On-line:].

Roque, L., Veríssimo, M., Fernandes, M., & Rebelo, A. (2013). Emotion regulation and attachment: Relationships with children's secure base, during different situational and social contexts in naturalistic settings. Infant Behavior & Development, 36(3), 298-306. doi:10.1016/j.infbeh.2013.03.003. [On-line:].

Santos, A. J., Peceguina, I., Daniel, J. R., Shin, N., & Vaughn, B. E. (2013). Social competence in preschool children: Replication of results and clarification of a hierarchical measurement model. Social Development, 22(1), 163-179. doi:10.1111/sode.12007. [On-line:

Silva, A. (2013). O impacto da revisão na qualidade de composições de crianças do 4º ano de escolaridade. Psicologia: Reflexão E Crítica, 26(1), 177-183. [On-line:].

Silva, S. A., Pires, A. P., Guerreiro, C., & Cardoso, A. (2013). Balancing motherhood and drug addiction: The transition to parenthood of addicted mothers. Journal Of Health Psychology, 18(3), 359-367. doi:10.1177/1359105312443399. [On-lin:].

Soares, M. C., Cardoso, S. C., Nicolet, K. J., Côté, I. M., & Bshary, R. (2013). Indo-Pacific parrotfish exert partner choice in interactions with cleanerfish but Caribbean parrotfish do not. Animal Behaviour, 86(3), 611-615. doi:10.1016/j.anbehav.2013.06.017. [On-line:].

Teles, M. C., Dahlbom, S., Winberg, S., & Oliveira, R. F. (2013). Social modulation of brain monoamine levels in zebrafish. Behavioural Brain Research, 25317-24. doi:10.1016/j.bbr.2013.07.012. [On-line:].

Arte e Literatura

Beltrão, L. (2013). É bom ter amigos. Lisboa: Pais em Rede. ISPA, 22 pp. [LT4 BELT1].


Calado, M. (2009). D. António Ferreira Viçoso: Bispo de Mariana. Peniche: O Autor, 101 pp. [LT1 CALA2].


Calado, M. (2008). Nau dos Corvos. Peniche: O Autor, 91 pp. [LT1 CALA3].


Calado, M. (2006). A maldição das bruxas de Ferrel. Águas-Santas: Sempre-em-pé, 156 pp. [LT1 CALA7].


Calado, M. (2005). A fuga do silêncio. Peniche: O Autor, 118 pp. [LT1 CALA6].


Hobson, A., Areal, S. (2013). Criatividade = Creativity. Lisboa: ISPA, 135 pp. [ART HOBS1].


Montenegro, M. (2014). Psicopatos: Entre loucos, quem tem juízo é pato - 50 tiras sobre as ciências psicológicas. Lisboa: ISPA - Instituto Universitário, 68 pp. [ART MONT1].


Munro, A. (2013). Amada vida: Contos. Lisboa: Relógio D'Água, 265 pp. [LT3 MUNR1].


Portela, M. (2003). O comércio da literatura: Ensaio. Lisboa: Antígona, 462 pp. [LT PORT1].


Porto, J. (2012). O 2egundo m1nuto. Ponta Delgada: Letras Lavadas, 204 pp. [LT1 PORT2].


Soares, L. (2013). Um detective em cadeira de rodas. Lisboa: Pais em Rede. Lisboa: ISPA, 24 pp. [LT4 SOAR2].


Ciências Biológicas

Avelar, T. (2010). A evolução culminou no Homem?: Progresso, contingências, catástrofes e extraterrestres. Lisboa: Bertrand, 149 pp. [B2 AVEL 1].

Berta, A. (2012). Return to the sea: The life and evolutionary times of marine mammals. Berkeley: University of California Press, 205 pp. [B2 BERT 1].

Boyd, I., Bowen., W., & Everton., S. (Eds.). (2011). Marine mammal ecology and conservation: A handbook of techniques. New York: Oxford University Press, 450 pp. [B2 BOYD 1].

Costa, L., Nunes, M., Geraldes, P., & Costa, H. (Eds.). (2003). Zonas importantes para as aves em Portugal. Lisboa: Sociedade Portuguesa para o Estudo das Aves, 160 pp. [B1 COST 1].

Dugatkin, L. (2014). Principles of animal behavior (3rd ed.). New York: W. W. Norton & Company, 648 pp. [ET DUGA 2].

Evans, P., & Raga, J. (Eds.). (2001). Marine mammals: Biology and conservation. New York: Kluwer Academic / Plenum Publishers, 630 pp. [B1 EVAN 1].

Gentleman, R. (2009). R programming for bioinformatics. Boca Raton: CRC Press, 314 pp. [B GENT 1].

Gilbert, S. (2014). Developmental Biology (10th ed.). Sunderland: Sinauer, 719 pp. [B2 GILB 2].

Heywood, I., Cornelius, S., & Carver, S. (2011). An introduction to geographical information systems (4th ed). Essex: Pearson Education Limited, 446 pp. [B HEYW 1].

Higgs, P., &. Attwood, T. (2012). Bioinformatics and molecular evolution. Malden: Blackwell Publishing, 365 pp. [B HIGG 1].

Lesk, A. (2008). Introduction to bioinformatics (3rd ed). Oxford: Oxford University Press, 474 pp. [B LESK 1].


Nelson, D., & Cox, M. (2013). Principles of biochemistry (6th ed.). New York: W. H. Freeman and Company, 1198 pp. [B NELS/D1].


Perrin, W., Wursig, B., & Thewissen, J. (Eds.). (2009). Encyclopedia of marine mammals. (2nd ed.). Amsterdam: Elsevier, 1316 pp. [B1 PERR 1].


Reynolds III, J. Wells, R., & Eide. ,S. (2000). The bottlenose dolphin: Biology and conservation. Gainesville: University Press of Florida, 289 pp. [B REYN 1].


Rollin, B. (2006). Science and ethics. New York: Cambridge University Press, 292 pp. [B ROLL 1].

Schoenwolf, G. (2008). Atlas of descriptive embryology (7th ed.) San Francisco: Pearson Education, 305 pp. [B2 SCHO 1].

Steiner, G. (2013). Martin Heidegger. Lisboa: Relógio d'Água, 200 pp. [A STEI 2].

Wolpert, L., Tickle, C., Jessell, T., Lawrence, P., Meyerowitz, E., Robertson, E., & Smith, J. (2011). Principles of development (4th  ed.). Oxford: Oxford University Press, 616 pp. [B2 WOLP/P1].



Ciências Sociais e Humanas

Bastos, J. (Org.). (2012). Portugueses ciganos e ciganofobia em Portugal. Lisboa: Colibri: CEMME, 436 pp. [SO BAST/J1].


Calado, M. (2000). Fortificações na região de Peniche. Lisboa: O Autor, 270 pp. [SO2 CALA/M1].


Santiago, S. (Coord.). (2000). Intérpretes do Brasil. Rio De Janeiro: Nova Aguilar. Vol. 1: O abolicionismo: Os sertões: A América Latina: Populações meridionais do Brasil: Vida e morte do bandeirante, 1368 pp. Vol. 2: Retrato do Brasil; Vidas secas; Introdução à historia da sociedade patriarcal no Brasil; 1. Casa-grande e senzala ; 2. Sobrados e mucambos, 1465 pp.  Vol. 3: Introdução à História da Sociedade Patriarcal no Brasil: 3. Ordem e Progresso; Raízes do Brasil; Formação do Brasil Contemporâneo ; A Revolução Burguesa no Brasil, 1866 pp.  [SO2 SANT/S1-3].


Comportamento Organizacional

Cunha, M., & Rego, A. (2013). Super equipas: Orientações para equipas que desejam superar-se. Coimbra: Conjuntura Actual, 200 pp. [S2 CUNH/M17].

Gomes, J., & Cesário, F. (Coord.) (2014). Investigação em gestão de recursos humanos: Um guia de boas práticas. Escolar Editora: Lisboa 423 pp. [S2 GOME 3].

Linley, P., Harrington, S., & Garcea, N. (Eds). (2013). The Oxford handbook of positive psychology and work. Oxford: Oxford University Press, 343 pp. [S2 LINL 1].

Pratas, S. (2013). Transparência do estado, administração aberta e internet. Lisboa: INA Editora, 101 pp. [S2 PRAT 1].

Tanganho, S. (2013). Elaboração de um plano de formação e gestão da formação. Lisboa: ISPA, 60 pp. [S2 TANG1].


Desenvolvimento Comunitário

Baptista, P. (2012). Imigração e trabalho doméstico: O caso português. Lisboa: Alto-Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural, 176 pp. [C8 BAPT 1].

Santos, F., Gradim, N., & Carvalho, T. (2012). Igualdade de género em Portugal 2011. Lisboa: Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género, 207 pp. [C8 CIG2].

Godinho, C. (2012). Discussão sobre o estatuto da língua portuguesa em imigrantes dos PALOP em contexto de reconhecimento, validação e certificação de competências. Lisboa: Alto-Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural, 118 pp. [C8 GODI/C1].

Nata, G. (2012). Diferença cultural e democracia: Identidade, cidadania e tolerância na relação entre maioria e minorias. Lisboa: Alto-Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural, 299 pp. [C8 NATA 1].

Neves, A. (2012). Os direitos do estrangeiro: Respeitar os direitos do homem. Lisboa: Alto-Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural,  238 pp. [C8 NEVE/A1].

Oliveira, C. (2013). O reagrupamento familiar em Portugal: A prática da lei. Lisboa : Alto Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural, 12 pp. [C8 OLIV/C4].

Oliveira, C. Cancela, J., & Fonseca, V. (2013). Family reunification in Portugal: The law in practice - country report: Portugal. Lisboa : Alto-Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural, 82 pp. [C8 OLIV/C5].

Pinto, H. (2011). Migrantes e voluntariado. Lisboa: Alto-Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural, 220 pp. [C8 PINT1].


Métodos de Investigação

Breakwell, G., Hammond, S., Fife-Schaw, C., & Smith, J. (Eds.). (2010). Métodos de pesquisa em psicologia. Porto Alegre: Artmed, 503 pp. [M BREA 2].

Lopes, C. (2013). Como fazer citações e referências para apresentação de trabalhos científicos?: Aplicação prática da Norma APA (2010, 6ª ed.). Lisboa: ISPA, 142 pp. [M LOPE/C1].

Pereira, A., & Poupa, C. (2003). Como escrever uma tese, monografia ou livro cientifico usando o Word (2ª ed.). Lisboa: Silabo, 224 pp. [M PERE 1].


Pestana, M., & Gageiro J. (2009). Análise categórica, árvores de decisão e análise de conteúdo: Em ciências sociais e da saúde com o SPSS. Lisboa: Lidel, 350 pp. [M1 PEST/M2].



Farate, C. (2013). Psicanálise com limites, psicanálise ilimitada: O setting como estrutura dinâmica e instrumento técnico da psicanálise. Lisboa: Fenda, 114 pp. [C3 FARA 1].


Kernberg, O. (2008). Controvérsias contemporâneas acerca de teoria, prática e aplicações psicanalíticas. Lisboa: Climepsi, 361 pp. [C3 KERN 9].

Kernberg, O. (2004). Agressividade, narcisismo e auto-destrutividade na relação psicoterapêutica: Novos contributos sobre a psicopatologia e para a psicoterapia de graves perturbações da personalidade. Lisboa: Climepsi, 297 pp. [C3 KERN 10].

Lima, C., Araújo, V., &  Monteiro, J. (2013). Para grandes solidões magníficos espelhos. Odivelas: Documenta, 139 pp. [C3 LIMA1].

Torres, N., & Hinshelwood, R. (2013). Bion's sources: The shaping of his paradigms. London: Routledge, 216 pp. [C3 TORR 1].


Psicologia Clínica / Psicopatologia

Abreu, J. (2006). O modelo do psicodrama moreniano (3ª ed.). Lisboa: Climepsi, 111 pp. [C5 ABRE 1].


American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual on mental disorders. DSM-5. Arlington: A.P.A., 945 pp. [C1 APA 7].


Ferreira, I. (2012). Avaliação psicológica de condutores idosos: Validade de testes neurocognitivos no desempenho de condução automóvel. Coimbra: Universidade de Coimbra, 375 pp. [C4 FERR1].



Poiares, C. (Ed). (2012). Manual de psicologia forense e da exclusão social: Rotas de investigação e de Intervenção. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 298 pp. [C6 POIA 2].

Santos, J. (2013). Prevenir a doença e promover a saúde. Lisboa: Coisas de Ler, 647 pp. [C2 SANT/J8].



Psicologia Cognitiva

Banaji, M., & Greenwald, A. (2013). Blindspot: Hidden biases of good people. New York: Delacorte Press, 254 pp. [P2 BANA 1].

Evans, J. (2014). Reasoning, rationality and dual processes. London: Psychology Press, 278 pp. [P2 EVAN 7].

Gigerenzer, G., Hertwig, R., & Pahur, T. (Eds.). (2011). Heuristics: The foundations of adaptative behavior. Oxford: Oxford University Press, 844 pp.  [P2 GIGE 1 - UIPCDE].


Holyoak, K., & Morrison, R. (Eds.). (2012). The Oxford handbook of thinking of reasoning.  Oxford: Oxford University Press, 836 pp.  [P2 HOLY 2 - UIPCDE].


Sternberg, R. (2005). Inteligência de sucesso: Como a inteligência prática e a criativa são determinantes para uma vida de sucesso. Lisboa: Esquilo, 288 pp. [P2 STER/R12].

Unkelbach, C., & Freifeneder, R. (Eds). (2013). The experience of thinking: how the fluency of mental processes influences cognition and behavior. Hove: Psychology Press, 275 pp.  [P2 UNKE 1].

Cummins, D. (2012). Good thinking: Seven powerful ideas that influence the way we think. Cambridge: Cambridge University Press, 199 pp. [P2CUMM 1].


Psicologia da Saúde

Duro, S. (2013). Cuidar da família ao longo da vida. Lisboa: Universidade Católica, 117 pp. [C7 DURO 1].

Franco, V. (Org.). (2013). Síndrome de X frágil: Pessoas, contextos e percursos. Évora: Aloendro, 193 pp. [C7 FRAN 1].

Lima, M. (2013). Posso participar?  Actividades de desenvolvimento pessoal para pessoas idosas. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra 222 pp. [C7 LIMA 1].

Lopes, (Org.). (2013). Crianças e jovens em risco: Sistema de promoção e protecção. Lisboa: ISPA, 55 pp. [C7 LOPE 1].


Psicologia do Desenvolvimento

Bruner, J. (2008). Sobre o conhecimento: Ensaios da mão esquerda. São Paulo: Phorte, 174 pp. [D BRUN 13].


Cillessen, A., Schwartz, D., & Mayeux, L. (Eds.). (2011). Popularity in the peer system. New York: Guilford Press, 306 pp. [D CILL 1 - UIPCDE].


Killen, M., Rutland, A. (2011). Children and social exclusion: Morality, prejudice, and group identity. Chichester: John Wiley & Sons, 228 pp. [D KILL 2 - UIPCDE].

Kernan, M., & Singer, E, (Eds.). (2011). Peer relations in early childhood education and care. London: Routledge, 144 pp. [D MARG 1 - UIPCDE].

Parke, R., & Clarke-Stewart, D. (2011). Social development. Danvers: John Wiley & Sons, 618 pp. [D PARK 3 - UIPCDE].

Pianta, R., Barnett, W., Justice, L., & Sheridan, S. (Eds.). (2012). Handbook of early childhood education. New York: Guilford Press, 634 pp.  [D PIAN 1 - UIPCDE].

Ramey, C., Sparkling, J., & Ramey, S. (2012). Abecedarian: The ideias, the aproach, and the findings. Los Altos, CA: Sociometrics Corporation, 364 pp. [D RAME 1 - UIPCDE].


Psicologia e Educação

Boekaerts, M., Pintrick, P., & Zeidner, M. (Eds.). (2005). Handbook of self-regulation. San Diego: Academic Press, 784 pp. [E2 BOEK 1 UIPCDE].

Carita, A. (2012). Psicologia e psicólogos escolares: Perfil e confrontos éticos.  Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 159 pp. [E2 CARI/A4].

Day, C., Qing, G. (2010). The new lives of teachers. Abingdon: Routledge,  224 pp. [E2 DAY 1 UIPCDE].

Famose, J. (2009). L'estime de soi: Une controverse éducative. Paris: PUF, 203 pp. [E2 FAMO 1 UIPCDE].

Hartman, H. (Ed.). (2002). Metacognition in learning and instruction: theory, research and practice. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers, 287 pp.  [E2 HART/H1].

Kernis, M. (Ed.). (2006). Self-esteem issues and answers: A sourcebook of current perspectives. New York: Psychology Press, 471 pp. [E2 KERN 1 UIPCDE].

Lovewell, K. (2012). Every teacher matters. Herts: Academy Press, 191 pp. [E2 LOVE/K1 UIPCDE].

Matos, J., Domingos, A., Carvalho, C., & Teixeira, P. (Eds.). (2010). Investigação em educação matemática: comunicação no ensino e na aprendizagem da matemática. Caparica: Faculdade de Ciência e Tecnologia, Universidade Nova de Lisboa, 350 pp. [E MATO 1].

Pereira, L., & Cardoso, I. (Coord.). (2013). Reflexão sobre a escrita: O ensino de diferentes géneros de textos. Aveiro: Universidade de Aveiro, 349 pp. [E2 PERE/L2 UIPCDE].

Piske, F., & Bahia, S. (Coord.). (2013). Criatividade na escola: O desenvolvimento de potencialidades, altas habilidades / superdotação (AH/SD) e talentos. Curitiba: Juruá, 201 pp. [E2 PISK 1].

Reevy, G., & Frydenberg, E. (Eds). (2011). Personality, stress and coping: Implications for education. Charlotte: Information Age Publishing, 323 pp. [E2 REEV 1 UIPCDE].

Rosário, P., Núñez, J., & Pienda, J. (2006). Comprometer-se com o estudar na universidade: Cartas do Gervásio ao seu umbigo. Coimbra: Almedina, 188 pp. [E2 ROSA/P1].

Sullo, B. (2013). The inspiring teacher: Making a positive difference in students' lives. New Jersey: Funderstanding LLC, 200 pp. [E2 SULL/B1 UIPCDE].

Thompson, J. (2013). The first-year teacher's survival guide: Ready-to-use strategies, tools & activities for meeting the challenges of each school day (3rd ed.). San Francisco: Jossey-Bass, 530 pp. [E2 THOM 1 UIPCDE].

Urdan, T., & Karabenick, S. (Eds.). (2010). The decade ahead: Theoretical perspectives on motivation and achievement (2 vols.). Bingley: Emerald Group Publishing, 264 pp.; 249 pp.  [E2 URDA 1-2 UIPCDE].

Veiga, F. (Coord.). (2013) Psicologia da educação: Teoria, investigação e aplicação, envolvimento dos alunos na escola. Lisboa: Climepsi, 773 pp. [E2 VEIG 3].


Psicologia Geral

Pink, D. (2013). A nova inteligência. Alfragide: Texto Editores, 263 pp. [P1 PINK 2].


Vala, J., & Monteiro, M. (Coords.). (2013). Psicologia social (9ª ed). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 763 pp. [S1 VALA 8].


Periódicos temáticos
Psicologia do Educacional

Connaissances et politiques d’éducation: Quelles interactions? [Número temático]/ Agnès van Zanten. in: Revue Française de Pédagogie, 182, (2013). [R4].

La pédopsychiatrie: Regard sur d'autres cultures [Número temático]. in: La Psychiatrie de l'Enfant. 56(2), (2013). [R4].

Les formations par apprentissage [Número temático]. in: Revue Française de Pedagogie, 183, (2013). [R4].

Vulnerabilidat e inclusió socioeducativa = Vulnerabilidad e inclusión socioeducativa  [Número temático]/ Jurado de los Santos, Pedro. in: Educar, 49(2), (2013). [R4].



Psicologia Cognitiva

Mental models in cognitive change [Número temático]/ Guest editors: Monica Bucciarelli, Amelia Gangemi, Walter Schaeken. in: Journal of Cognitive Psychology, 25(2), 2013. [R5].

What bilinguals tell us about cognitive control [Número temático]/ Guest editors: Susan C. Bobb, Zofia Wodniecka, Judith F. Kroll. in: Journal of Cognitive Psychology, 25(5), 2013. [R5].


Psicologia Social

Estado da arte da pesquisa em psicologia do desporto em Portugal e no Brasil [Número temático]. in: Revista de Psicología del Deporte, 22(2), (2013). [R6].



Dépersonnalisation [Número temático]/ Coordination: Françoise Clobence. in: Revue Française de Psychanalyse, 77(4), (2013). [R9].

Finir l’adolescence [Número temático]/ Coordination: Danielle Kaswin-Bonnefond. in: Revue Française de Psychanalyse, 77(3), (2013). [R9].

Interpréter le transfert? [Número temático]/ Coordination: Chantal Lechartier-Atlan. in: Revue Française de Psychanalyse, 77(2), (2013). [R9].

L’argent [Número temático]/ Coordination: Chantal Lechartier-Atlan. in: Revue Française de Psychanalyse, 77(1), (2013). [R9].
Spécial congrès [Número temático]/ Coordination: Françoise Coblence. in: Revue Française de Psychanalyse, 77(5), (2013). [R9].


Histórico do InfoBIB, 2014-02-26

Discovery Service

Horários e Contactos

Horário de Verão
Dias Úteis

9:30h às 20h 





T: 218 811 750

F: 218 860 954



Rua Jardim do Tabaco, 34

1149-041 LISBOA


» Planta do CD